EDUCANDO EN CORRESPONSABILIDAD SOCIAL DE LOS CUIDADOS EN CASTILLA LA MANCHA

20-junio-2022


Desde Medicus mundi Sur apostamos por promover entre la ciudadanía una visión crítica sobre la crisis del modelo de desarrollo dominante que produce desigualdades y visibilizar los cuidados desde lo local a lo global.  Dentro de esta línea de  trabajo se insertan los proyectos de visibilizando de  los cuidados  y  la puesta en valor de la Corresponsabilidad Social de los Cuidados, desde la perspectiva de género y salud que es necesaria para cuidar y cuidarnos, que Medicus Mundi Sur está ejecutando con el apoyo de instituciones públicas en los distintos territorios nacionales en los que lleva a cabo su labor.





Desde Medicus mundi Sur apostamos por promover entre la ciudadanía una visión crítica sobre la crisis del modelo de desarrollo dominante que produce desigualdades y visibilizar los cuidados desde lo local a lo global.  Dentro de esta línea de  trabajo se insertan los proyectos de visibilizando de  los cuidados  y  la puesta en valor de la Corresponsabilidad Social de los Cuidados, desde la perspectiva de género y salud que es necesaria para cuidar y cuidarnos, que Medicus Mundi Sur está ejecutando con el apoyo de instituciones públicas en los distintos territorios nacionales en los que lleva a cabo su labor.

Trabajar género y cuidados con jóvenes

Vivimos un reparto desequilibrado de los roles de cuidado sumamente generizados  y no corresponsables. Pero estamos convencidas de que la educación en corresponsabilidad contribuirá a una sociedad más igualitaria, justa y enriquecedora para todas las personas, y por eso consideramos que es de gran importancia trabajar este tema tanto  en el ámbito educativo como  en casa, ofreciendo herramientas  para que se pueda avanzarse en su consecución.

El dinamizador  : agente clave en las actividades corresponsables

El dinamizador comunitario se encarga de programar, organizar, dinamizar y evaluar actuaciones de intervención social encaminados al desarrollo de la participación ciudadana y es una figura fundamental en la realización de actividades de co-educación comunitaria y social en los centros educativos por que contribuyen de manera positiva a crear un clima de comunidad próxima, cercana, colaborativa favoreciendo un clima de diálogo y consenso.

Debido al  importante papel que el dinamizador tiene dentro de  las aulas y los entornos de ocio, aspiramos con este proyecto a  fortalecer las competencias educativas de personas dinamizadoras de colectivos de jóvenes en la provincia de Albacete, para que puedan: reconocer los trabajos de cuidados; comprender su importancia para la vida en sociedad; conocer la vulneración de los derechos de mujeres y niñas en los países empobrecidos y cuestionar e identificar las causas y consecuencias del modelo de desarrollo dominante, con una perspectiva que arranque del concepto de diferencia y desigualdad, atravesando la idea de “sexo” y la socialización de género como categorías protagonistas en estas edades, comprendiendo hasta qué punto los cuidados están atravesados por el género y de qué manera son imprescindibles para la sostenibilidad de la vida.

Metodología de trabajo

Se han impartido 5 talleres dirigidos a agentes dinamizadores de colectivos juveniles con el fin de que las personas formadas incorporen el género y cuidados a los proyectos y actividades que desarrollan con jóvenes en cada municipio, como una parte transversal de sus contenidos. La formación la realizan  profesionales del ámbito de la Igualdad y Género. A través de las personas formadas se llegará a los colectivos de jóvenes fomentando su compromiso con la transformación social justa y equitativa de sus contextos vitales.

Contenidos

El ser humano como sujeto inherente a los cuidados.

Concepto de corresponsabilidad social.

Globalización y feminización de los cuidados. Consecuencias en los movimientos migratorios y el empobrecimiento de las mujeres.

Ecofeminismo y cambio social.

Acciones colectivas en diferentes comunidades para poner en el centro La Vida.

Lugar de partida y lugar de salida de la corresponsabilidad propia.

La educación popular y su aplicación en la dinamización juvenil.

Población beneficiaria

Directa: 63 Agentes dinamizadores de jóvenes, que serán seleccionadas y propuestas para ello por los servicios de Juventud y Centro de la mujer de los municipios que participan en el proyecto.

Indirecta: 350 jóvenes beneficiarios de acciones formativas replicadas por los agentes juveniles formados.

Cofinanciador

Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha